دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Jörg Hardy
سری:
ISBN (شابک) : 3525252250, 9783525252253
ناشر: Vandenhoeck & Ruprecht
سال نشر: 2001
تعداد صفحات: 320
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 57 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Platons Theorie des Wissens im "Theaitet" به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نظریه دانش افلاطون در «تئاتیت» نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
گفتگوی افلاطون «Theätet» به پاسخ به سؤال «دانش چیست؟» اختصاص دارد و بنابراین در آغاز معرفتشناسی غربی قرار میگیرد. در این گفت و گو، افلاطون خود معرفت را موضوع پرسش «X چیست؟» قرار می دهد، و در «Theätet» نیز به طور خاص به معرفت سقراطی پرداخته می شود. در تفسیر، تلاش شده است تا «دراماتورژی استدلالها» با نگاهی به ارتباط معرفتشناسی، تحلیل مفهومی و جهتگیری گفتوگو به طور دقیق شکسته شود. اصل "حل مسئله از طریق تجزیه و تحلیل خطا" به عنوان یک دستورالعمل روش شناختی عمل می کند که به عنوان گونه ای از دیالکتیک سقراطی-افلاطونی درک می شود: روشن شدن دلایل نادرست بودن تعاریف ارائه شده در هر مورد نیز به موارد مربوطه اجازه می دهد. راه حل های صحیح شناسایی شود.< /span>
Platons Dialog »Theätet« ist der Beantwortung der Frage »Was ist Wissen?« gewidmet und steht damit am Beginn der abendländischen Erkenntnistheorie. Platon macht in diesem Dialog das Wissen selber zum Gegenstand der »Was-ist-X?«-Frage, und auch die Sokratische Mäeutik wird im »Theätet« eigens erörtert. In dem Kommentar wird der Versuch gemacht, die ›Dramaturgie der Argumente‹ mit Blick auf den Zusammenhang zwischen Erkenntnistheorie, Begriffsanalyse und Dialogregie genau aufzuschlüsseln. Als methodischer Leitfaden fungiert dabei das Prinzip der »Problemlösung durch Fehleranalyse«, das als eine Variante der sokratisch-platonischen Dialektik verstanden wird: Die Klärung der Gründe dafür, dass sich die Definitionsvorschläge jeweils als fehlerhaft erweisen, lässt auch die jeweils zutreffenden Lösungen erkennen.