دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Doing Authentic Inquiry to Improve Learning and Teaching
دانلود کتاب انجام پرس و جوی معتبر برای بهبود یادگیری و تدریس
مشخصات کتاب
Doing Authentic Inquiry to Improve Learning and Teaching
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Kenneth Tobin, Konstantinos Alexakos سری: Bold Visions in Educational Research Series ISBN (شابک) : 9789004446885, 9789004424258 ناشر: BRILL سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 367 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 9 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Doing Authentic Inquiry to Improve Learning and Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب انجام پرس و جوی معتبر برای بهبود یادگیری و تدریس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب انجام پرس و جوی معتبر برای بهبود یادگیری و تدریس
انجام تحقیق معتبر برای بهبود یادگیری و تدریس شامل 18 فصل و 19 نویسنده از 4 کشور است. این کتاب برای استفاده مربیان، محققان و متخصصان کلاس درس که در آموزش و یادگیری، آموزش معلمان و سیاست‌گذاری درگیر هستند مناسب است. همه فصل‌ها در زمینه‌های شهری هستند، اما به طور گسترده قابل اجرا هستند. تحقیقات چندمنطقی استفاده از نظریه اجتماعی-فرهنگی، اصیل، رویدادمحور، تحقیق تفسیری، روایت، و تمایل به یادگیری از تفاوت را برجسته می کند. روش‌شناسی‌ها از لحاظ تاریخی شکل گرفته‌اند، ظهوری، احتمالی و مشارکتی هستند که شامل شیوه‌های مشارکتی و متفکرانه هستند و ارزش بسیاری از صداها و نظام‌های معنایی متنوع را دارند. خوانندگان تحقیقاتی را تجربه می کنند که به طور بالقوه هم از نظر شخصی و هم از نظر حرفه ای تحول آفرین بوده و برای چالش های امروزی قابل استفاده است. مشارکت کنندگان عبارتند از: جنیفر دی. آدامز، کنستانتینوس الکساکوس، آرناو آمات، ماریسا ای. بلینو، میچ بلیر، کورینا یولاندا براتوایت، اولگا کالدرون، کاتلین کوربت، امی دفلیس، جین فلنر، هلن کوا، مانی لوپز، کاته الی. اوهارا، Malgorzata Powietrzyńska، Isabel Sellas، Kenneth Tobin و Yau Yan Wong.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Doing Authentic Inquiry to Improve Learning and Teaching consists of 18 chapters, and 19 authors from 4 countries. The book is suited for use by educators, researchers and classroom practitioners involved in teaching and learning, teacher education, and policy. All chapters are grounded in urban contexts, but are broadly applicable. Multilogical research highlights uses of sociocultural theory, authentic, event-oriented, interpretive inquiry, narrative, and willingness to learn from difference. Methodologies are historically constituted, emergent, contingent, and participatory, embracing collaborative, and contemplative practices, and value of many voices and diverse meaning systems. Readers experience research that is potentially both personally and professionally transformative and applicable to today's challenges. Contributors are: Jennifer D. Adams, Konstantinos Alexakos, Arnau Amat, Marissa E. Bellino, Mitch Bleier, Corinna Yolanda Brathwaite, Olga Calderon, Katelin Corbett, Amy DeFelice, Gene Fellner, Helen Kwah, Manny Lopez, Anna Malyukova, Kate E. O'Hara, Malgorzata Powietrzyńska, Isabel Sellas, Kenneth Tobin, and Yau Yan Wong.
