Early Childhood Education in Germany: Exploring Historical Developments and Theoretical Issues (Routledge Research in Early Childhood Education)

این کتاب از دیدگاه‌های دانشمندان برجسته آلمانی استفاده می‌کند تا یک مرور کلی سیستماتیک از آموزش و مراقبت از دوران کودکی (ECEC) در آلمان ارائه دهد و درک بین‌المللی از پیچیدگی‌های موجود در موضوعات ECEC در آلمان را بیشتر کند.

این کتاب بینش منحصربه‌فردی از بخش‌هایی از ECEC آلمانی ارائه می‌دهد که به ندرت در خارج از کشور دیده می‌شود. این جلد با ارائه بینش عمیق در مورد تحولات تاریخی، رویکردهای نظری و تحقیقات تجربی، سنت دیرینه آلمان در ECEC را در مقابل پس‌زمینه فروبل و سایر مربیان و سنت‌ها مورد بحث قرار می‌دهد. فصل‌ها ECEC در آلمان را از منظر تئوری، موسسات و حرفه‌ای‌سازی بررسی می‌کنند. این کتاب از ادبیات بین‌المللی و بحث‌های جاری استفاده می‌کند تا ویژگی‌ها و ویژگی‌های ECEC در آلمان را برجسته کند و به گفتگو در مورد تحقیق در مورد آموزش و مراقبت در دوران کودکی کمک کند.

با ارائه بینش بسیار مورد نیاز و مرتبط بین المللی در مورد ECEC در آلمان، این متن برای دانشگاهیان، محققان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی درگیر در زمینه دوران کودکی ضروری است. آموزش، آموزش بین‌المللی، تئوری آموزشی، و کسانی که به طور گسترده‌تری درباره سیاست و سیاست آموزشی تحقیق می‌کنند.

This book draws on the perspectives of leading German scholars to provide a systematic overview of early childhood education and care (ECEC) in Germany, furthering international understanding of the complexities involved in ECEC topics in Germany.

The book provides a unique insight into parts of German ECEC rarely seen outside of the country. Offering in-depth insights into historical developments, theoretical approaches and empirical research, the volume discusses Germany’s long tradition in ECEC against the backdrop of Froebel and other pedagogues and traditions. Chapters consider ECEC in Germany from the perspectives of theory, institutions and professionalization. The book draws on international literature and current debates to highlight the features and peculiarities of ECEC in Germany, contributing to dialogue on research into early childhood education and care.

Providing a much-needed, internationally relevant insight into ECEC in Germany, this text will be essential reading for academics, researchers and post-graduate students involved in the field of early childhood education, international education, educational theory, and those researching educational policy and politics more widely.