دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Por mi mism@
دانلود کتاب توسط خودم
مشخصات کتاب
Por mi mism@
ویرایش: [4 ed.] نویسندگان: Mina Ogando-Lavín, Melissa D. Murphy, Delia Méndez-Montesinos سری: ISBN (شابک) : 9781792486227, 9781792475818 ناشر: Kendall Hunt Publishing Company سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 316 [327] زبان: Spanish فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 75 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Por mi mism@ به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسط خودم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب توسط خودم
Por mí mism@ برای دانش آموزان زبان اسپانیایی پیشرفته طراحی شده است. حوزه‌های محتوا برای بالا بردن مهارت زبان‌آموزان به سطحی انتخاب شده‌اند که آنها را قادر می‌سازد با موفقیت به دوره‌های گرامر و نگارش پیشرفته منتقل شوند. ما چندین رویکرد آموزشی را ادغام کرده‌ایم، اما هدف اصلی ما از ایجاد این کتاب این بود که ابزارهای لازم را به دانش‌آموزان بدهیم تا مسئولیت توسعه زبان خود را بر عهده بگیرند. بنابراین، Por mí mism@ زبان آموزان را تشویق می کند تا واژگان را کشف کنند و قواعد گرامری را به تنهایی القاء کنند. از این رو، عنوان کتاب. با در نظر گرفتن اهمیت سبک های یادگیری، ما انواع فعالیت های دیداری، شنیداری و حرکتی را برای برآوردن نیازهای طیف گسترده ای از دانش آموزان ترکیب کرده ایم. بخش‌های مختلف Por mí mism@ تحت تأثیر نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر (1983، 1993، 1999) قرار گرفته‌اند. ما فعالیت هایی را گنجانده ایم که هدفشان تحریک یادگیری از طریق استفاده از حواس، احساسات و تخیل است. توسعه هوش بین فردی، درون فردی، منطقی-ریاضی، دیداری و موسیقایی یکی از اهداف فعالیت مقدماتی هر فصل است: \"Dejate volar\". از آنجایی که انگیزه یک عامل اساسی در یادگیری موفق زبان است، ما فعالیت‌هایی را طراحی کرده‌ایم که شامل طنز و همچنین موضوعات مختلف فکری و بحث‌برانگیز مرتبط با زندگی در قرن بیست و یکم است. دانش‌آموزان همچنین با طیفی از ژانرهای گفتمانی مواجه خواهند شد: مصاحبه، وبلاگ، مقالات آموزنده، و غیره. این متون همچنین کشورهای مختلف را نشان می‌دهند تا دانش‌آموزان را با تنوع گویش آشنا کنند، بنابراین توانایی آنها را در تشخیص ساختارها و واژگان ناآشنا بهبود می‌بخشد. هر فصل حاوی ورودی و خروجی قابل توجهی از طریق فعالیت های نوشتاری و شفاهی است. دانش آموزان این فرصت را خواهند داشت که به تنهایی، به صورت جفتی و گروهی، بسته به اهداف خاص کار مورد نظر، کار کنند. به بیان ساده، تعامل بین همکلاسی ها نیروی محرک Por mí mism@ است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Por mí mism@ was designed for students of advanced intermediate Spanish. The content areas were selected to raise the learners' proficiency to a level that will enable them to successfully transition to advanced grammar and writing courses. We have integrated several pedagogical approaches, but our main goal in creating this book was to give students the necessary tools to take responsibility for their own language development. Therefore, Por mí mism@ encourages learners to discover vocabulary and induce grammatical rules on their own; hence, the title of the book. Keeping in mind the importance of learning styles, we have incorporated a variety of visual, auditory, and kinesthetic activities to satisfy the needs of a wide range of students. Various sections of Por mí mism@ have been influenced by Gardner's theory of Multiple Intelligences (1983, 1993, 1999). We have included activities that aim to stimulate learning through the use of senses, emotions, and imagination. Developing interpersonal, intrapersonal, logical-mathematical, visual, and musical intelligence is one of the objectives of the introductory activity of each chapter: "Dejate volar". Since motivation is an essential factor in successful language learning, we have designed activities that include humor as well as a variety of thought-provoking and controversial topics relevant to life in the 21st century. Students will also encounter a range of discourse genres: interviews, blogs, informative articles, etc. These texts also represent a variety of countries in order to familiarize students with dialectal variation, thus improving their ability to recognize unfamiliar structures and lexicon. Each chapter contains substantial input and output via both written and oral activities. Students will have an opportunity to work alone, in pairs and in groups, depending on the specific objectives of the task at hand. Simply stated, interaction among classmates is a driving force of Por mí mism@.
