مشخصات کتاب

Teaching Drama in the Classroom: A Toolbox for Teachers

ویرایش:  
نویسندگان: Joanne Kilgour Dowdy. Sarah Kaplan  
سری:  
ISBN (شابک) : 9460915361, 9789460915352 
ناشر: Sense Publishers 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 210 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Drama in the Classroom: A Toolbox for Teachers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش درام در کلاس درس: جعبه ابزار برای معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش درام در کلاس درس: جعبه ابزار برای معلمان

معلمان، دست اندرکاران تئاتر، مدرسان/استادان آموزش عالی، تسهیلگران کارگاه در محیط های مختلف. هر معلمی که به دنبال راه‌های خلاقانه و نوآورانه برای دستیابی به دانش‌آموزان خود است (فعالیت‌ها را می‌توان برای تناسب با سطوح مختلف سنی تطبیق داد). این کتاب شامل راهبردهایی برای ادغام نمایش در کلاس درس از طریق استفاده از خلق شخصیت ها، معنا بخشیدن به فعالیت ها از طریق پاسخ به سؤالات: چه کسی، چه چیزی، چه زمانی، کجا و چرا در مورد هر شخص و موقعیت مورد بحث (5 W)، با استفاده از استوری بورد است. ، ترکیب موسیقی، نوشتن فیلمنامه های رادیویی، و استفاده از ادبیات و فیلم به عنوان ابزاری برای اجراهای بداهه. دانش‌آموزان یاد خواهند گرفت که چگونه شخصیت‌ها را خلق کنند و آن خلاقیت‌ها را در فعالیت‌های حوزه محتوا، موقعیت‌ها و موضوع‌های مختلف اعمال کنند. این منبع مفید بیش از سی و پنج سناریو از معلمان و دانش‌آموزان را در کلاس‌های ابتدایی تا مقطع تحصیلات تکمیلی توصیف می‌کند که با هم کار می‌کنند تا رویدادهای نمایشی را ایجاد کنند که انرژی‌های خلاق شرکت‌کنندگان، تفسیر موضوعات درسی، و تحقیقات در مورد نگرانی‌های اجتماعی، سیاسی و شخصی را جلب می‌کند. . در تمام این طرح‌های درسی، دانش‌آموزان به طور جمعی موضوعات، مفاهیم، ​​مضامین یا تنش‌هایی را که در شرایط و تجربیاتی که در یک صحنه، طرح، بداهه‌پردازی یا در قسمت‌های مرتبط به هم آشکار می‌شوند، پیش می‌روند، بررسی می‌کنند. تکنیک های درام شامل بازی نقش، فیلمنامه، گفتگو، مشارکت مخاطب، بداهه گویی و استفاده استراتژیک از تعامل، فضا، حرکت و ژست است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Teachers, Theatre practitioners, Higher Education instructors/professors, Workshop facilitators in a variety of settings. Any teacher looking for creative, innovative ways to reach his or her students (activities can be adapted to fit a variety of age levels). This book includes strategies for integrating drama in the classroom through the use of creating characters, giving meaning to activities through answering the questions: who, what, when, where, and why about any person and situation under discussion (5 W's), using storyboards, incorporating music, writing radio scripts, and using literature and movies as prompts for improvised enactments. Students will learn how to create characters and apply those creations to different content-area activities, situations, and subject matter. This useful resource describes more than thirty-five scenarios of teachers and students in early elementary grades through graduate school working together to craft drama events that draw out participants' creative energies, interpretations of curricular topics, and investigations of social, political, and personal concerns. In all of these lesson plans, students collectively explore topics, concepts, themes, or tensions that surface as they navigate their way through the conditions and experiences that unfold in a scene, skit, improvisation, or in interrelated episodes. Drama techniques include role play, scripting, dialogue, audience participation, improvisation, and the strategic use of interaction, space, movement, and gesture.

فهرست مطالب

Cover......Page 1
Teaching Drama in the Classroom: A Toolbox for Teachers......Page 4
ISBN 9789460915369 (hardback)......Page 5
Music......Page 6
Storytelling......Page 7
History/Social Studies......Page 8
Creative Play......Page 9
INTRODUCTION......Page 10
ANTHONY MANNA......Page 15
INTRODUCTION......Page 16
REFERENCES......Page 17
CHARACTER DEVELOPMENT......Page 18
WHAT TO DO......Page 20
YUKO KURAHASHI SAMPLE: WINNIE THE POOH......Page 21
WHAT TO DO......Page 22
RESULTS......Page 23
PROCEDURE......Page 24
OPTIONAL FOLLOW-UP ACTIVITIES......Page 25
WHAT TO DO......Page 26
JOANNE KILGOUR DOWDY......Page 27
JOANNE KILGOUR DOWDY......Page 29
TEN FACTORS ESSENTIAL TO SUCCESS IN URBAN CLASSROOMS......Page 30
POETRY SELECTIONS......Page 31
THE FIVE BLOCKS OF THE WORKSHOP......Page 32
JOANNE KILGOUR DOWDY ET AL.......Page 33
STEPS TO PRESENTING A POEM: A CHEAT-SHEET FOR STUDENTS AND TEACHERS......Page 34
JOANNE KILGOUR DOWDY ET AL.......Page 35
EXAMPLES......Page 36
THE FOUR-PART LESSON PLAN......Page 37
EXAMPLE......Page 38
EXAMPLES......Page 39
REFERENCES......Page 40
THE PROCESS......Page 42
REFERENCES......Page 43
VIRTUAL ROLE-PLAYING......Page 46
REFERENCES......Page 49
WHAT TO DO......Page 50
SANDY PERLMAN......Page 51
MUSIC......Page 52
CREATING A MUSIC VIDEO TO ENHANCE LEARNING......Page 54
SANDRA GOLDEN......Page 55
CREATING A MUSIC VIDEO TO ENHANCE LEARNING STEPS IN WRITING, CREATING AND PRODUCING A MUSIC VIDEO......Page 56
RATIONALE......Page 58
STEPS......Page 59
SAMPLES......Page 61
REFERENCES......Page 63
WHAT TO DO......Page 64
MUSIC SCORES AS PROMPTS......Page 68
THE WORKSHOP: INTO THE PICTURE......Page 69
CYCLE OF THE CHARACTER’S STORY......Page 70
REFERENCES......Page 71
USING MUSIC AND MOVEMENT TO DEVELOP CHARACTER AND ILLUSTRATE CONFLICT RESOLUTION......Page 72
USING MUSIC AND MOVEMENT TO DEVELOP CHARACTER......Page 74
ADAPTING LITERATURE......Page 76
WHAT TO DO......Page 78
WHAT TO DO......Page 80
SAMPLES......Page 81
REFERENCES......Page 82
ACTIVITIES......Page 84
EXTENSIONS......Page 86
BRING THE STORY TO LIFE: USING DRAMA WITH LITERATURE......Page 88
WHAT TO DO......Page 89
SAMPLE DISCUSSION......Page 91
REFERENCES......Page 95
WHAT TO DO......Page 96
SAMPLE......Page 97
PROCEDURES......Page 98
CHARACTER LIST......Page 99
WHAT TO DO......Page 100
STORYTELLING......Page 118
POEM SCRIPTS......Page 120
STEPS......Page 122
WHAT TO DO......Page 128
SAMPLE......Page 129
RATIONALE......Page 132
STEPS......Page 133
SAMPLES......Page 135
REFERENCES......Page 137
WHAT TO DO......Page 140
SAMPLE......Page 141
GOOD IDEAS......Page 142
PROCEDURE......Page 144
CONCLUSION......Page 146
MIME WARM-UP......Page 148
PLACE-TO-PLACE......Page 149
GESTURE AND MIME COMMUNICATION......Page 150
I AM THE ABSTRACT......Page 151
PROCEDURE......Page 154
ACTIVITY......Page 158
REFERENCES......Page 160
HISTORY/SOCIAL STUDIES......Page 162
RATIONALE......Page 164
WHAT TO DO......Page 165
RATIONALE......Page 166
SAMPLE SCENARIOS......Page 167
EXPLORING HISTORY’S HUMAN DIMENSION WITH PROCESS DRAMA: RUBY BRIDGES AND THE STRUGGLE FOR SCHOOL DESEGREGATION......Page 170
EXPLORING HISTORY’S HUMAN DIMENSION WITH PROCESS DRAMA THE RUBY BRIDGES DRAMA......Page 172
APPENDIX: VISUAL IMAGES USED IN THE DRAMA......Page 178
REFERENCES......Page 179
PROCEDURE......Page 180
PROCEDURE......Page 182
WHAT TO DO......Page 184
SAMPLE......Page 185
STEPS......Page 188
SAMPLE......Page 189
CREATIVE PLAY......Page 192
WHAT TO DO......Page 194
PROCEDURE......Page 196
SCENARIO CHOICES......Page 197
WHAT TO DO......Page 200
ADDITIONAL ACTIVITIES/MODIFICATIONS......Page 201
PROCEDURE......Page 202
CYCLE OF THE CHARACTER’S STORY......Page 203
REFERENCES......Page 204
CHARACTER DEVELOPMENT......Page 206
ADAPTING LITERATURE......Page 207
STORYTELLING......Page 208
GOOD IDEAS......Page 209

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Molecules and radiation : an introduction to modern molecular spectroscopy

دانلود کتاب Souriceau Ocean Boat Plan Plans

دانلود کتاب ЕГЭ 2017. Математика. Задачи с параметром. Задача 18 (профильный уровень). Рабочая тетрадь

دانلود کتاب Ιστορία της Αγγλίας

دانلود کتاب Inequality: Social Class and Its Consequences