دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Understanding Communities of School Leadership: Changing Dynamics of Organizations
دانلود کتاب درک جوامع رهبری مدرسه: تغییر پویایی سازمان ها
مشخصات کتاب
Understanding Communities of School Leadership: Changing Dynamics of Organizations
ویرایش:
نویسندگان: Joseph F. Murphy
سری: SpringerBriefs in Education
ISBN (شابک) : 3031237587, 9783031237584
ناشر: Springer
سال نشر: 2023
تعداد صفحات: 124
[125]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 36,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Understanding Communities of School Leadership: Changing Dynamics of Organizations به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درک جوامع رهبری مدرسه: تغییر پویایی سازمان ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب درک جوامع رهبری مدرسه: تغییر پویایی سازمان ها
این کتاب سیر تحول مدرسه را از بوروکراسی و سلسله مراتب به مدارس فراصنعتی بررسی می‌کند و رهبری معلمان را همزمان در کانون توجه قرار می‌دهد. یعنی از معلمان می خواهد که رهبری را در کلاس های درس خود و با معلمان دیگر تعمیق بخشند. این کتاب آموزش و تحصیل را از کنترل رسمی به فرآیند نفوذ اجتماعی منتقل می‌کند و به مشکل عمیقاً ریشه‌دار تمرکز انرژی بیش از حد روی محتوا می‌پردازد. این قدرت قوی بافت درونی و بیرونی را آشکار می کند و به مربیان کمک می کند تا ایده مدرسه را نه به عنوان یک خانه ثابت و تغییرناپذیر، بلکه به عنوان یک فرآیند اجتماعی نسبتاً عمیق در خود جای دهند. این نشان می دهد که چگونه رهبری مشترک در مدارس زنده می شود.
جوامع تحصیلی یکی از سه تحول مهم در آموزش در 140 سال گذشته است. هنگامی که با دو جهت گیری اساسی دیگر در مدرسه پیوند می خورد - «مالکیت پراکنده» و «کار سازنده» - به قدرتمندترین نیروی آموزش از دهه 1700 تبدیل می شود. این کتاب نشان می‌دهد که چگونه جوامع تحصیلی جایگزین ستون‌های قبلی «یادگیری به عنوان گفتن»، «سلسله مراتب کنترل» و «نفوذ غیر دموکراتیک» می‌شوند.این اثر همچنین معنا و درک کار مدرسه را به عنوان یک فرآیند تأثیر اجتماعی که در آن همه مربیان مدرسه‌ای در سطوح مختلف اعمال قدرت می‌کنند، توضیح می‌دهد. ایده افزایش ظرفیت فردی و جمعی از طریق وابستگی متقابل، کار مشترک و مسئولیت جمعی آشکار شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book examines the evolution of schooling from bureaucracy and hierarchy to post-industrial schools, and places teachers’ leadership on center stage at the same time. That is, it asks teachers to deepen leadership in their classrooms and with other teachers. The book carries education and schooling from formal control to a social influence process and addresses the deeply rooted difficulty of focusing too much energy on content. It reveals the strong power of internal and external context and helps educators implant the idea of the school not as a fixed, immutable home, but as a relatively deep social process. It shows how co-leadership comes alive in schools.
Communities of schooling is one of the three most critical developments in education in the last 140 years. When it is linked with the two other fundamental reorientations in schooling - “dispersed ownership” and “constructivist work” - it becomes the most powerful force in education since the 1700s. This book shows how communities of schooling replace the earlier pillars of “learning as telling,” “hierarchy of control,” and “non-democratic influence.”The work also explains the meaning and understanding of school work as a social influence process where all school-based educators exert power, but at different levels. The idea of enhancing individual and collective capacity through interdependency, shared work, and collective responsibility is unpacked.
